Доклад Начальника Отдела Образования Кесовогорского муниципального округа Котенко Татьяны Сергеевны «Будущее в настоящем: система образования Кесовогорского муниципального округа как пространство возможностей»  
Планирование работы основано  на новых  вызовах  и задачах на будущее, поставленными перед системой образования в свете выполнения национальных проектов, реализация которых направлена на прорыв социально- экономического развития страны, укрепления ее технологического суверенитета. Сегодняшнее время – проверка на прочность для всего общества, это проверка на прочность и для отрасли образования. 
      Какие бы уникальные условия мы не создали, безусловно, они важны, но без педагога, без его доброго и ответственного отношения к своей работе, воспитанникам, ученикам, родителям, коллегам невозможно достичь результатов, поставленных Президентом РФ В.В. Путиным. 
  Кадровый потенциал определяется квалификационными и творческими способностями работников. Профессиональные, мотивированные кадры – залог успеха любой организации. Многие насущные проблемы нашего муниципалитета решаются при поддержке педагогического сообщества.
    В системе образования района трудится 139 педагогических работников, из них 86 учителей, 28 воспитателей дошкольных групп, другие педагогические работники -25. Имеют высшую квалификационную категорию - 44  человека (35 чел. - школы, 2-детские сады, 2-дополнительное образование), 34% от общего количества
- первую квалификационную категорию - 39 человек (30 - школы, 8 – детские сады, 1-дополнительное образование), 28% от общего количества
- без категории – 56  человек (31 - школы, 16 – детские сады, 9 педагоги дополнительного образования). 
За 2024-2025 учебный год на первую категорию прошли аттестацию    15 педагогов, на высшую категорию 9.  Отмечено, что по показателю «Доля учителей с минимальной требуемой квалификацией» Тверская область вторая в ЦФО, 18 регионов.  
Повышение квалификации не будет являться достаточно эффективным, если оно будет направлено только на овладение теоретическими знаниями.
Поэтому, реализовывая свой творческий потенциал, наши педагоги участвуют в семинарах, конференциях, мастер-классах, конкурсах профессионального мастерства различных уровней, заседаниях методических объединений.
Звание педагога-методиста имеют педагоги: Грешнова С.Н., Архипова А. М. Звание педагога-наставника: Новожилова Г. В., Лазарева М. М., Довжук Л. А., Ляшова О.В.,  Сомова В. С..  Оба звания присвоены   Раздобурдиной Т. Н. и Мухиной С. Н.
Деятельность педагогов-методистов и педагогов-наставников направлена на распространение передового педагогического опыта и оказание всесторонней методической помощи.
Ежегодно, с целью обобщения и распространения лучших педагогических практик,  выявления и поощрения талантливых педагогических работников в муниципалитете проводятся конкурсы "Учитель года» и «Воспитатель года».
 В прошедшем учебном  году   звание «Учитель года» достойно и на высоком уровне отстаивали 3 педагога: Гусева Елена Александровна  –  учитель немецкого языка МБОУ Стрелихинская  СОШ, Рыканцева С. А. – учитель информатики МБОУ Кесовогорская СОШ, Савина А. Ю. -  педагог-организатор ОБЗР МБОУ Лисковская СОШ.   В итоге, пройдя конкурсные испытания, победу одержала Рыканцева С. А. Она представляла муниципальный округ на региональном этапе.
В муниципальном этапе Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года России»  приняли участие 3 воспитателя: Виноградова Н. А. (дошкольная группа МБОУ Кесовогорская СОШ), Кольцова Т. С. (МБДОУ "Детский сад № 1), Торговцева Н. А. (МБДОУ "Детский сад № 2 "Ласточка"). Торговцева  Н. А.  стала победителем конкурса.
За три последних года в муниципалитет прибыли 6 молодых специалистов, в настоящее время продолжают работать  5.  В педагогических колледжах Верхневолжья с 2024-2025   учебного года  внедрен механизм подготовки студентов по целевым договорам.  В настоящее трое выпускниц Кесовогорской школы проходят такое обучение. Ожидаем, что по окончании его окончании они вернутся в родную школу. 
 Но мало того, чтобы молодые педагоги просто пришли в школу, важно, чтобы они там остались работать. А значит, что в каждой школе необходима программа ввода в профессию, должны закрепляться наставники, должна оказываться не только финансовая, но и иные виды поддержки, в первую очередь – психолого-педагогическая и, конечно, проводиться профориентационная работа.
 В педагогическое сообщество Кесовогорского муниципального округа,  в Детский сад №4 принимается  молодой педагог  Горина Кристина Владимировна. 
Поздравляем Кристину Владимировну с началом непростого, но очень важного пути! Желаем  неиссякаемого терпения, море вдохновения и искренней любви к детям. Пусть каждый день будет наполнен детским смехом и радостными открытиями, а коллектив станет для Вас надежной опорой и поддержкой. 
     На территории муниципалитета  осуществляют образовательную деятельность 11 образовательных организаций, из них 5 общеобразовательных организаций, 4 дошкольных образовательных организаций, 2 организации дополнительного образования.
В данный момент в стадии реорганизации находится Николо-Поточинская начальная школа.  Дошкольная группа, в которой сейчас 12 воспитанников,  присоединяется  к Брылинской основной общеобразовательной школе. 
В новом учебном году за парты сядут около 635 обучающихся (в минувшем учебном году 650). В первый класс пойдут 59 детей (60 в прошлом году).  В  детских садах будет воспитываться около 250 детей. 
Для организации доставки учащихся к месту учебы и обратно к месту жительства будет задействовано 12 автобусов по 13 школьным маршрутам для перевозки 250  учащихся к месту учёбы и обратно.
Обследование школьных маршрутов муниципальной  комиссией по безопасности дорожного движения проведено, все маршруты находятся в удовлетворительном состоянии, дано разрешение на движение автобусов. Все автобусы, перевозящие детей, соответствуют требованиям ГОСТ, оснащены аппаратурой спутниковой навигации ГЛОНАСС, тахографами.
Вопросы обеспечения безопасности образовательной  среды являются первостепенными, наиболее важными.  С целью обеспечения противопожарной безопасности в  образовательных организациях  закуплены и перезаряжены огнетушители, заменены двери на металлические, решены вопросы установки и технического обслуживания АПС, ее мониторинга. С целью реализации мероприятий антитеррористической защищённости установлены системы оповещения и управления эвакуацией людей при угрозе террористического характера во всех учреждениях за счёт средств местного бюджета на сумму 1 млн. 320 тыс. руб. 
Подготовка школ к новому учебному году велась за счёт средств областного и местного бюджетов.  В соответствии с Планом мероприятий по подготовке учреждений образования к работе в осенне-зимний период  2025-2026 годов из местного бюджета выделено 5 миллионов рублей.
 В текущем учебном году в рамках  областной программу по укреплению материально-технической базы образовательных организаций капитально отремонтирована кровля МБОУ Стрелихинская СОШ. На эти цели потрачено 14 047 тыс. руб., и них 11 238 тыс. руб. – областной бюджет, 2  810 тыс. местный бюджет.
 На территории дошкольных групп МБОУ Кесовогорской СОШ установлен детский игровой комплекс стоимостью 1500 тыс. руб., из них 1 485 тыс. руб., областной бюджет 15 тыс. руб. местный бюджет. 
В Детском саду №1 приобретено столово-кухонное оборудование на  770 тыс. руб, из них по 385 тысяч областной и местный бюджеты.
В Стрелихинской , Лисковской и Брылинской школе обустраивались плацы на  сумму в 16 млн. руб. из областного бюджета и 3 млн. 500 тыс.  руб. местного бюджета. 
В целях реализации национального проекта «Образование» в рамках федерального проекта "Успех каждого ребёнка" в 2025 году в  школы поставлялось оборудование в МБОУ Лисковская СОШ и МБОУ  МБОУ Стрелихинская СОШ.  Учебное оборудование для преподавания предметов ОБЗР и  Труд поставлено  во все школы.
В рамках реализации  Программы поддержки школьных инициатив в муниципальном этапе конкурса соревновались три проекта: «Школьный буфет» (МБОУ Кесовогорская СОШ),  «Зона активного отдыха» (МБОУ Лисковская СОШ), «Школьный медиацентр в образовательном пространстве школы» (МБОУ Стрелихинская СОШ).  По итогам конкурсного отбора, комиссия по оцениванию проектных предложений большим количеством баллов оценила проект, представленный учащимися Стрелихинской школы. Целью данного проекта является создание детского информационного контента и освещение школьных событий, сопровождение участия школьников в онлайн - конкурсах и акциях. Инициатива реализована, школой приобретено оборудование для школьного медиацентра на 242 тысячи рублей.
Закупка учебной и учебно-методической литературы к новому учебному году проведена на средства областного бюджета централизованно, согласно заказов от образовательных организаций. Приобретено  1674 комплекта учебников на сумму 1 538,5 тыс. рублей, из них 1 076, 4 тыс. руб. за счет областной субвенции, 388, 5 тыс. руб. за счет местного бюджета. И дополнительно профинансировано   Министерством образования Тверской области 73, 6  тыс. руб. на учебники по Истории и Всеобщей истории.  
 Итоги организации и проведения Государственной итоговой аттестации (ГИА) являются показателем эффективности  муниципальной системы общего образования и результативности образовательной деятельности общеобразовательных организаций. 
Государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ проходили 26 выпускников  из 2 общеобразовательных школ.  Трое выпускников воспользовались правом улучшить свои результаты, пересдали ЕГЭ «президентские дни» (2 обществознание и 1 химия). Результаты улучшены в сравнении с первой попыткой 1 (выпускница набрала необходимое количество баллов для поступления в ВУЗ), двое обучающихся минимальную границу так и не преодолели. 
ЕГЭ на территории Кесовогорского МО проводился по 10 предметам как и в прошлом году. 
  Выпускники отдали предпочтение обществознанию и информатике в качестве предметов по выбору.
Сравнительный анализ результатов показал, что  средний балл незначительно выше областного  по предметам: профильная математика, обществознание, биология, история. Существенно (на 22%) выше по информатике. Ниже областного по предметам: русский язык, математика базовая, география, английский язык,  химия. 
Показателем высокого качества образования является количество выпускников, получивших на ЕГЭ 80 баллов и выше, а также выпускников, не преодолевших минимальный порог. 80 баллов и выше набрали 6 выпускников  МБОУ Кесовогорская средняя общеобразовательная школа имени дважды Героя Советского Союза А.В. Алелюхина:
-  Грибова Виктория по предметам: русский язык (учитель Майорова Ирина Анатольевна), биология (учитель Рыбакова Ирина Александровна)
 - по предмету информатика сразу 5 высокобальников: Бакин Максим, Галайда Ксения, Колемасова Вера, Нилушкова Екатерина,  Тарасов Константин (учитель Рыканцева Светлана Александровна). 
Выпускницы Кесовогорской школы стали медалистами:
Грибова Виктория  - медаль «За особые успехи в учении» I степени» (золотая медаль)
Галайда Ксения  -  медаль «За особые успехи в учении» II степени» (серебряная медаль)
   Основной государственный экзамен  (ОГЭ) сдавали 74   учащихся 9 классов трех общеобразовательных школ, из них 7 в форме ГВЭ (русский, математика). Лиц, не допущенных к сдаче, не было.  
Предметы по выбору  традиционные, Предпочтение таким предметам как  география, информатика, обществознание.
Неудовлетворительные результаты получены 7 учащимися (из них 1 по двум предметам) по русскому (3), обществознание (2), география (1), информатика (2).  В итоге все успешно справились и получили аттестаты. Пересдачи в осенний период  нет. Особо следует отметить, что не было неудовлетворительных оценок по математике. 
По русскому языку учащиеся сдали экзамен можно сказать на уровне среднеобластных  (разница 0, 01), по математике повыше на 0, 08.  
 По предметам по выбору результаты ниже среднеобластных по предметам география, иностранный язык, обществознание. Выше – информатика, биология, химия, физика. 
По итогам аттестаты с отличием у 2 учащихся МБОУ Кесовогорская СОШ - Кольцовой Вероники и Леушкиной Анны.
Всероссийские проверочные работы -  маркер оценки качества образования. Могут быть использованы образовательными организациями для совершенствования методики преподавания учебных предметов, а органами управления образования для анализа текущего состояния муниципальных систем образования и формирования программ их развития.
Анализ результатов проведения ВПР – 2025 в 4-8 классах, 10 классах показал, что у нас отсутствуют школы с низкими образовательными результатами по русскому языку и математике, школы с необъективными результатами. При этом следует обратить внимание что  высока доля низких результатов по русскому языку в параллели 5 и 8 классов, по математике – в параллели 7 классов. Соответственно, образовательными организациями должен быть выработан алгоритм действий по ликвидации учебной неуспешности учащихся, преодолению выявленных проблем и потенциальных рисков в предметных и метапредметных областях  на 2025-2026 учебный год. Предлагается школьным методическим службам, скорректировать работу учителям-предметникам с учетом выявленных «зон риска» 
На уровне муниципальных органов управления образованием соответственно ставится задача по организации работы методической службы, организации работы  по устранению выявленных образовательных дефицитов механизмами управленческого характера.
Результаты всероссийской олимпиады школьников  также являются важнейшим независимым показателем качества образования в школе, муниципальном образовании и регионе в целом. В 2024-2025 учебном году во Всероссийской олимпиаде школьников и других олимпиадах    408 из 590  учащихся  2-11 классов (69% от общего количества обучающихся  данных  классов, что на 7 % выше, чем в предыдущем году).  

     В школьном этапе приняли участие 291 из 456 обучающихся 4-11 классов  4 общеобразовательных организаций. Это на 6.6 % меньше показателя прошлого года, что связано с уменьшением количества обучающихся.    Школьный этап прошел по 19 предметам, 7 из них на платформе «Сириус. Курсы». В олимпиадном движении со 2 по 11 класс приняли участие 408 человек, что составило 69% от количества обучающихся данных классов. В среднем, на долю одного ребенка приходится 3.4 участий.
Муниципальный этап проводился  по 17 предметам.  Победители и призёры определились по литературе, английскому языку, математике, истории, обществознанию, праву,  биологии, физике, химии, технологии, физической культуре,  ОБЗР. Также победители и призеры определились по предметам «Избирательное право» и   ОДНКНР. Количество победителей и призеров от общего числа участвующих в олимпиаде составило 44% , что на 8 % меньше, чем в прошедшем году.  Не обозначились победители и призеры по  немецкому языку, географии, экологии, экономике.  Наибольшее число обучающихся приняло участие в олимпиадах по обществознанию  и физической культуре, наименьшее по физике. Не прошли в муниципальный этап обучающиеся по предметам: информатика, МХК, астрономия.
Отметим предметные результаты и учителей, внесший результативный вклад в это направление:
- русский язык – 18 участников, 2 призера, 4 победителя (учителя Довжук Л. А., Морозова Л. Н., Майорова И. А.); 
- физическая культура – 18 девушек – из них 12 призеров, 5 победителей; 12 юношей, из них 5 призеров, 4 победителя, (учителя Расторгуев В. Л., Шамуратов Т. М., Маркелова А. Г., Логунов И. В.).  1 ученик Расторгуева В.Л. прошел в региональный этап;
- английский язык – 10 участников, 2 призера, 2 победителя (учителя Кораблева Е. А., Крылова Л. А.);
- труд - 12 участников, 7 призеров, 4 победителя (учителя Новикова Е. В., Постнова Е. М., Логунов И. В.);
- литература – 17 участников, 6 призеров, 3 победителя (учителя Черенкова С. Е., Довжук Л. А., Майорова И. А.);
- право – 9 участников, 1 призер, 2 победителя (учителя Ковригина О. А., Раздобурдина Т. Н.);
 - ОБЗР – 18 участников, 6 призеров, 5 победителей (учителя Логунов И. В., Савина А. Ю., Майорова Ю. Ю.) 1 ученик Майоровой Ю. Ю. прошел в региональный этап;
- обществознание – 30 участников, 6 призеров, 5 победителей (учителя Новожилова Г. В., Линов А. В., Раздобурдина Т. Н., Ляшова О. В.).  4 ученика Ляшовой О. В. прошли в региональный этап;
- биология 14 участников, 2 призера, 2 победителя (учитель Рыбакова И. А.);
- химия – 4 участника, 1 призер, 1 победитель (учитель Лукина В. В.);
- физика – 2 победителя. Оба ученика Назаровой Л. Д. прошли в региональный этап;
- избирательное право- 3 участки,1победитель, 1 призёр (учитель        
 Раздобурдина Т.Н.;)
- история – 15 участников, 1 победитель (учитель Раздобурдина Т. Н.);
- экология – 7 участников;
- экономика 4 участника;
- немецкий язык – 1 участник;
- география  - 5 участников;
- математика – 3 участника.
 По результатам олимпиад, лучших показателей среди учащихся 7-11 классов достигли Меньшова Алена и Майорова Анастасия (МБОУ КСОШ), Логунова Юлия (МБОУ ССОШ).
В  муниципальном этапе олимпиады среди учащихся 3-4 классов участвовали  -  57  учащихся 3 и 4 классов, это на 11 человек больше, чем в прошедшем году.  Из 76 участий в третьих классах победителей и призеров и 47 (62%) . Из 53 участий в 4 –тых классах - побед и призерств 33 (63%). Число побед и призовых мест по сравнению с прошлым годом увеличилось на 13%.
В межмуниципальном этапе среди обучающихся 3-4 классов Кесовогорского, Бежецкого, Калязинского муниципальных округов и Кашинского городского округа приняли участие 15 учащихся, являющихся  победителями муниципальных олимпиад  из 3-их и 4-ых классов, по   трем предметам (русский язык, математика, окружающий мир). Выявлены  1 победитель и 13 призеров.   Многие ребята принимали участие в нескольких олимпиадах. 
Победителями и призерами  стали обучающиеся учителей начальных классов: Конечновой Е. М., Тиховой Л. К., Козликовой Е. Н., Бойко И. В.,  Тян Н. А.    
Самых высоких результатов среди учащихся 3-х классов добился Купцов Максим (Кесовогорская СОШ – учитель  Тян Н. А.), который стал обладателем медали «Абсолютный победитель». 
Среди учащихся 4-х классов титул «Ученик года -2025»  завоевал Козлов Роман (МБОУ Кесовогорская СОШ – учитель Тихова Л. К.).
Всё вышесказанное говорит о проведении планомерной работе с одарёнными детьми, которая способствует развитию личности и интеллектуальных возможностей каждого ребенка, также констатируем факт, что большое числа участников не обеспечило высокого качества работ, набрав низкое количество баллов, что говорит о недостаточной подготовке участников и необходимости усилении работы  педагогов с одаренными детьми. 
Выявление талантливых детей осуществляется также в процессе реализации системы конкурсов. Всего за прошедший учебный год проведено 19 муниципальных конкурсов и  одна научно-практических конференция. 
Расскажем о  некоторых из них.
Два мероприятия были проведены, как подведение итогов  и заключительное мероприятие олимпиадного движения – Это «Ученик года» и «День Олимпиадника». Конкурс «Ученик года» проходил  в сопровождении интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Учителя готовили вопросы и выступали виртуальной командой против команд учеников.
По инициативе муниципального методического объединения  учителей математики, иностранного  языка, истории и обществознания и начальных классов были проведены следующие конкурсы:  «Математика вокруг нас», «Мистер математик», «Конкурс видеороликов на иностранном языке «Мои семейные традиции», Конкурс стендовой защиты школьных проектов, посвященный  80-летию Великой Победы «Мы помним события страшной войны…»,  межмуниципальная квиз-игра  «Непокоренный Ленинград». Победителей подготовили педагоги Кесовогорской школы: Нилушкова Н. Ю., Кораблева Е. А., Рогова Э. Н., Конечнова Е. М., Козликова Е. Н., Раздобурдина Т. Н.   
В муниципальном этапе Всероссийского конкурса  «Живая классика» по Положению участвовали по 3  победителя  школьного этапа от каждого общеобразовательного учреждения – всего 9 человек. Конкурс определил трех победителей для участия в региональном этапе.  Ими стали учащиеся Кесовогорской и Брылинской школ (учителя Алферова Н. И., Морозова Л. Н., Иванова Т. И.). 
В «Краеведческих чтениях» в этом году приняли участие 30 обучающихся, заявлено 18 работ, которые распределились по 6 номинациям. Над проектами трудились учащиеся и их руководители:   2 -  МБОУ БООШ (1 проект),  34 - МБОУ КСОШ (18 проектов),  4 -  МБОУ ЛСОШ (4 проекта),  5 - МБОУ ССОШ (4 проекта). Победителями стали учащиеся Кесовогорской и Лисковской школ  под руководством  Конечновой Е. М., Тиховой Л. К., Раздобурдиной  Т. Н., Баклагиной Т. В., Галкиной М. А., Савиной  А. Ю.
В 	конкурсе сочинений «Без срока давности» приняли участие 12 обучающихся Кесовогорского муниципального округа. По итогам конкурса на региональный этап были направлены работы обучающихся Лисковской, Стрелихинской, Кесовогорской, Брылинской школ, По итогам регионального этапа конкурса грамотой  за 1 место в 1 категории (5-7 классы) награжден обучающийся Брылинской школы (учитель Иванова Т. И.). 	
В Конкурсе фестиваля музейных экспозиций «Без срока давности» приняли участие 5 музейных экспозиций общеобразовательных организаций Кесовогорского муниципального округа.
Лучшими  на муниципальном этапе стали тематическая музейная экспозиция «Боль и память» - МБОУ Стрелихинская СОШ (руководитель Нечаева С. Н., передвижная музейная экспозиция «Тверские Хатыни»  (руководитель Галкина М. А.),  тематическая музейная экспозиция «Военные преступления нацистов и их пособников против мирного населения»- видеоподкаст – МБОУ Кесовогорская СОШ (руководитель Раздобурдина Т. Н.). 
По итогам регионального этапа, куда были направлены данные работы, победителем признана передвижная музейная экспозиция «Тверские Хатыни»  (руководитель Галкина М. А.), призёрами  музейная экспозиция «Военные преступления нацистов и их подсобников против мирного населения» (руководитель Раздобурдина Т.Н.), музейная экспозиция «Боль и память»  (руководитель Нечаева С. Н.). 
 В прошедшем году двое обучающихся Кесовогорской и Стрелихинской школ  под руководством соответственно Галкиной М.А. и Нечаевой С.Н. стали победителями муниципального этапа конкурса проектов «Без срока давности».
 По инициативе  учителей – предметников в мае  традиционно прошла научно-практическая конференция, в которой приняли участие 29 обучающихся всех школ Кесовогорского муниципального округа.  Призеры проектов определились у руководителей проектов: Постновой Е. М., Буторова С. А., Новиковой Е. В.,  Фокиной М. С., Логунова И. В., Замяткиной И. Ю., Фокиной З. В. 
В соревнованиях Ворошиловский стрелок приняли участие 14 лучших стрелков Кесовогорского муниципального округа в возрасте 14-15 лет. 7 метких юношей и 7  девушек, представляющих 7 команд от  МБОУ Брылинская ООШ, МБОУ Лисковская СОШ, МБОУ Кесовогорская СОШ. В командном зачете лучший результат показала команда №3 МБОУ Кесовогорская СОШ (тренер Маркелова А. Г.), 2 и 3 места завоевали команды  №2 и № 1 МБОУ Брылинская ООШ (тренер Шамуратов Т. М.).  Команды - победители представляли муниципалитет на региональном этапе.
В Военно-патриотической игре «Зарница 2.0» приняли  участие 5 команды по 10 человек из Кесовогорской, Лисковской, Стрелихинской школ. Участники команд показывали свои навыки на различных этапах соревнований: строевая подготовка,  сборка-разборка автомата, снаряжение магазина, полоса препятствий, оказание первой медицинской помощи, знание отечественной истории, общевойсковая грамотность. Наилучшие результаты показали команды МБОУ Кесовогорская СОШ старшей и средней возрастных категорий, (руководитель Маркелова А. Г.) Они представляли муниципалитет на региональном этапе, показав достойные результаты. 
 В традиционных конкурсах «Безопасное колесо»,  соревнованиях санитарных постов, – первые места заняли команды  Кесовогорской школы (руководители Майорова Ю. Ю., Маркелова А. Г.), в туристическом слете - Кесовогорской и Брылинской школ (руководители Маркелова А.Г., Баклагина Т. В., Зубова Г. Г., Шамуратов Т. М.).
Муниципалитетом принимаются меры к проведению указанных соревнований максимально интересно для ребят, с внедрением возможности  применения практических навыков. Так на конкурс санитарных постов приглашались инструктора по тактической медицине областного учебного центра «Наука побеждать». 
Объединяющим звеном всех уровней образования является дополнительное образование. И сегодня со стороны государства ему уделяется особое внимание. Наша задача организовать предоставление качественного и доступного дополнительного образования, ведь оно является неотъемлемой частью процесса воспитания, помогает раскрыть личность ребенка с новой стороны, вне учебного процесса, играет важную роль в процессе профилактики правонарушений и безнадзорности. А это значит, что требуется обеспечение доступности дополнительного образования для каждого ребенка.
Организация дополнительного образования  осуществляется двумя организациями дополнительного образования, всеми  школами, двумя детскими садами – МБДОУ Детский сад №2 «Ласточка», МБДОУ Детский сад №4, в предстоящем учебном году добавится МБОУ Детский сад №1.  Охват детей дополнительным образованием составил 98%.  По показателю «Доля детей от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием» Тверская область занимает первое место в ЦФО (96,5%)  
В 2024-2025г в Детской школе искусств Кесовогорского муниципального округа  обучалось 158 детей по программам: изобразительная деятельность   и декоративно-прикладное искусство  (начальное образование) -81 учащийся;  изобразительная деятельность (Рисунок. Живопись. Композиция) -31 учащийся; музыкальный фольклор - 24 учащихся; музыкальный фольклор (Предпрофессиональная программа) - 7 учащихся;  	фортепиано - 15 учащихся.	
На фольклорном отделении и ИЗО открыты подготовительные группы, в которых занимаются 18 детей. В школе работают  - 6 педагогов, из них имеют высшую категорию - 2  и первую - 2. В этом году два педагога подтвердили свою квалификационную категорию. 
Свидетельство выпускника получили в этом году два выпускника Отделения «Музыкальный  фольклор» и  четыре выпускника Отделения «Изобразительное  искусство». 
Воспитанники отделения  "Музыкальный фольклор" (преподаватель Перцева Н. В.)  приняли участие в 17 конкурсах и фестивалях, из них: в 1 зональном,1 межзональном, в 2 региональных, в 8 Всероссийских и в 4 Международных, на которых получили достойные награды (дипломы Лауреатов l степени - 11, дипломант  1 степени - 1, диплом Гран-При -1).	
 В январе был проведен "Рождественский вечер", посвященный 30-летию  Образцового  фольклорного  коллектива  «Росинка».
На Фортепианном отделении (преподаватели Кокорева С. В., Мужчинина Е. А.) учащиеся приняли участие в 9 конкурсах, из них 5 Всероссийских и 4 межзональных. Учащиеся награждены  дипломами  лауреатов 1 степени - 3, 2 степени -1,  дипломанта -2, дипломом надежды -1. 
На отделении Изобразительного  и декоративно-прикладного  искусства (преподаватели Матвеева И. Л.  и Соколова А.  А.)  педагогами совместно с детьми было организовано 44 выставки, принято участие в трёх конкурсах с  2  победителями  и  5  призёров.
В спортивной школе в 2024-2025 учебном году занимались 188 человек по 5 видам спорта (волейбол, лыжные гонки, настольный теннис, борьба самбо и мини-футбол) в 8 группах у   7 тренеров-преподавателей. Было проведено 19 соревнований муниципального уровня и 36 -  внутришкольного   Воспитанники школы участвовали в межмуниципальных,  региональных и всероссийских соревнованиях: 
По лыжным гонкам под руководством  тренера-преподавателя Бадялкина  А. В.  в Межмуниципальные соревнования по лыжным гонкам в городе Удомля. Региональный спортивный фестиваль в г. Красный Холм (команда  - 2 место) и  региональном спортивном фестивале в п. Сандово (команда  - 2 место). 
 Юные футболисты под руководством тренера-преподавателя  Сорокина В. В. неоднократно становились призерами региональных и межмуниципальных турниров по мини-футболу в городах: Тверь, Красный Холм, Калязин в пгт Максатиха, Сонково, Сандово. В финале областных соревнований по мини-футболу среди девушек «Кубок Губернатора Тверской области» команда  под руководством  тренера-преподавателя   Расторгуева В. Л. заняла  3 – место.
По настольному теннису первенство Тверской области среди юношей и девушек (2,3  места), первенство Тверской области среди спортивных школ (команда мальчиков -2 место, команда девочек -3 место).  Двое учащихся школы  участвовали в составе сборной области в Первенстве России в городе Калуга. В областном  турнире «Молодые надежды» по настольному теннису, проходившем ежемесячно весь учебный год наши спортсмены заняли 26 первых мест. Учащиеся Спортивной школы становились победителями и призерами межмуниципальных турниров в городах: Тверь, Бологое, Бежецк и Красный Холм.  В этом заслуга тренеров-преподавателей Бадялкиной О. В.   и Муравьева А. Ю.
Спортивная школа является центром тестирования ВФСК ГТО. В этом учебном году свыше 200 человек сдавали нормативы ГТО. 108 получили знаки отличия – золото, серебро, бронза. 
В структурном подразделении МБОУ Кесовогорская СОШ «Центр внешкольной работы» в прошлом учебном году работали 16 детских объединений (26 групп) с охватом около  300  учащихся дошкольного, младшего, среднего и старшего школьного возраста.    Основные направления внешкольной работы: «Дари добро», «Спешите делать добро», «Наш край», «Будь здоров!», «Школа волонтера», «Зеленый наряд Отчизны», «Детское творчество».  Проведено   много    мероприятий  с охватом около  3000 учащихся, волонтеров, родителей, педагогов, воспитателей, воспитанников детских садов, жителей поселка и  муниципального  округа.  Активно использовались разнообразные    формы работы:  выставки, экскурсии,  мастер – классы, социальные проекты, презентации, конкурсы, фестивали, праздники, встречи, Сборы, КТД,  акции, концерты, трудовые десанты, соревнования, тематические недели, субботники. 
В массовые  мероприятия,  детские объединения    были вовлечены дети из многодетных  семей и дети, состоящие на внутришкольном  контроле, и на комиссии по делам несовершеннолетних.      Учащиеся детских объединений, волонтеры, педагоги принимали активное участие в   муниципальных,  межмуниципальных, региональных, межрегиональных,  Всероссийских мероприятиях и конкурсах  Большое значение для Центра внешкольной работы, школ  и детских садов муниципального округа  имеет  детское волонтерское объединение «САД» - (Союз Активных Добровольцев).  В настоящее время  детское объединение – это  около 300 волонтеров (11-17 лет), 16  добровольческих отрядов  МБОУ Кесовогорская СОШ,  МБОУ Стрелихинская СОШ, МБОУ Лисковская СОШ,    В Центре внешкольной работы    много внимания  уделяется  гражданско - патриотическому воспитанию учащихся. Ребята вместе с  воспитателями, педагогами  дополнительного образования принимают  участие в  патриотических акциях  «ПОМОЖЕМ  ВМЕСТЕ» для военнослужащих СВО. 
 Внешкольное учреждение   имеет  большое количество наград различного достоинства за участие в муниципальных, региональных, Всероссийских, международных мероприятиях в 2024-2025 учебном году.
 Дошкольное образование является первичным звеном в системе воспитания и обучения будущего поколения страны. В дошкольном возрасте начинают формироваться первичные личностные качества детей, к которым относятся: активность, инициативность, самостоятельность, аккуратность, любознательность, открытость. В дошкольном образовании качество результатов – это доступность образования, в том числе доступность для детей с ОВЗ и инвалидов, внедрение программ дошкольного образования, отвечающего запросам всех категорий детей. 
В Кесовогорском муниципальном округе по данным АИС «Единая услуга образования» численность детей, посещающих детские сады, составляет  220 человек, из них дети от 0- до 3-х лет -55 человек, от 3-х до 7 лет- 165  человек (сведения на 31.07.2025 г.).
Доступность дошкольного образования для детей в Кесовогорском муниципальном округе  составляет 100%. Свободных мест по данным дошкольных образовательных учреждений 140. За 2024-2025 учебный  год зарегистрировано и поставлено на учет 32 ребенка. Направлено в дошкольные образовательные учреждения 25 детей (сведения на 01.09.2025г.).   
Важной составляющей доступности дошкольного образования для всех категорий граждан является размер родительской платы. Стоимость  питания детей в дошкольных образовательных учреждениях Кесовогорского муниципального округа составляет 156, 19 руб.  в день. Родительская плата в размере  94, 19 руб. осталась на прежнем уровне, а вот часть за счёт средств местного бюджета с января 2025 года увеличилась на 5 рублей, что составило 65 рублей.    
На настоящий момент детские сады полностью укомплектованы кадрами. Хотелось бы отметить, что в последние годы у педагогов дошкольных учреждений сформировалась   потребность в непрерывном профессиональном и творческом росте. В этом учебном году получили первую категорию три педагога, аттестовалась  на высшую категорию двое и один аттестовался на педагога-наставника. Все педагоги своевременно проходят курсы повышения квалификации, получают дополнительное образование в соответствии с требованиями «Профессионального стандарта педагога». Также педагоги повышают свой профессиональный уровень через посещения  методических объединений, самообразование, участвуют в конкурсах различных уровней, что способствует повышению профессионального мастерства, положительно влияет на повышение качества образования. 
В течение учебного года реализовались проекты: «Что такое хорошо и что такое плохо», «Играем вместе», «Читаем вместе».   
Выполнение задач Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) дошкольного образования  требует работы в условиях гибкого, вариативного режима, поиска новых педагогических приемов работы.
Невозможно  не сказать, про удовлетворенность населения качеством образования. Ежегодно в феврале-марте «Центром оценки качества образования» с целью оценки удовлетворённости обучающихся и их родителей (законных представителей) качеством условий осуществления образовательной деятельности на всех уровнях образования проводится социологическое исследование  удовлетворенности населения условиями осуществления образовательной деятельности в образовательных организациях,. Исследование проводится методом анонимного анкетного опроса обучающихся 9-11 классов, родителей (законных представителей)обучающихся 1-11 классов, родителей воспитанников дошкольных организаций, обучающихся, посещающих организации дополнительного образования.  Представлены результаты  период с 2023 по 2025 год, за три года по тринадцати показателям удовлетворённости, из которых по шести показателям муниципалитет имеет высокий уровень, по шести показателям средний и низкий уровень по одному показателю. 
Низкий показатель удовлетворённости обучающихся и родителей профессионализмом учителей (предметная, методическая, психолог-педагогическая компетентность педагогов). 
Высокие показатели  удовлетворённости квалификацией и компетентностью воспитателей, педагогов и специалистов дошкольных образовательных  учреждений, квалификацией и компетентностью педагогов и тренеров организаций дополнительного образования, открытостью системы оценивания образовательных результатов,  перечнем и качеством дополнительных образовательных услуг,  использованием образовательной организацией электронных средств информации. 
 Средние показатели удовлетворенности  периодичностью и объективностью контроля и оценивания образовательных достижений,  разнообразием  и организацией внеурочной деятельности, организацией профилактической работы по предотвращению случаев буллинга, взаимодействием с администрацией школы, педагогами, классными руководителем. 
Говоря про удовлетворенность материально технической базой:  школы и  учреждения дополнительного образования – средний уровень, детские сады – высокий уровень. 
  С целью повышения уровня удовлетворенности обучающихся и родителей (законных представителей) качеством условий осуществления образовательной деятельности в образовательных организациях приказом Отдела образования утверждена «Дорожная карта реализации комплекса мер, направленных на повышение уровня удовлетворенности), в которой определены мероприятия, необходимые для повышения западающих показателей.
В текущем году для выявления качества условий осуществления образовательной деятельности была проведена независимая оценка качества во всех образовательных организациях. Работы были  выполнены исследовательской компанией в соответствии с нормативной базой. Сбор информации о качестве условий оказания услуг осуществлялся методом анкетирования при помощи специализированного сервиса «Тестограф» для проведения онлайн-опросов родителей, обучающихся, педагогов в соответствии с показателями, характеризующими общие критерии оценки условий качества оказания услуг: открытость и доступность информации об организации, комфортность условий предоставления услуг, доступность услуг для инвалидов, доброжелательность, вежливость работников   образовательных организаций, удовлетворённость качеством условий оказания  услуг.
Рейтинг учреждений определился следующим образом: МБОУ Лисковская СОШ, МБОУ Брылинская ООШ, МБОУ Стрелихинская СОШ, МБОУ Кесовогорская СОШ, МБДОУ Детский сад №4, МБДОУ Детский сад №1, МБОУ Николо-Поточинская НОШ, МБДОУ Детский сад «Березка», МБУ ДО Спортивная школа Кесовогорского муниципального округа, МБДОУ Детский сад №2 «Ласточка». Итоговый балл по отрасли составил 89,8. 
Ну и говоря о том, что нас ждет  с 1 сентября 2025 года нельзя не упомянуть о нововведениях в федеральные основные общеобразовательные программы. Речь идет о важном документе – приказе Минпросвещения России от 9 октября 2024 года №704. 
Новые изменения в образовательных стандартах и учебных планах направлены на создание более гибкой и эффективной системы обучения. Увеличение минимального объема часов, самостоятельная корректировка учебных графиков и рекомендаций по домашним заданиям позволят школам лучше адаптироваться к нуждам учеников и реалиям современного мира. Нововведения касаются как обязательных предметов, так и внеурочной деятельности, что способствует всестороннему развитию учащихся и помогает им более осознанно выбирать будущие направления обучения и профессионального развития.
Документ направлен на снижение учебной нагрузки, повышение качества образования и улучшение планирования учебного процесса. Установлено, что общее количество контрольных работ, включая всероссийские проверочные работы (ВПР), не должно превышать 10% от всего объема учебного времени. Это позволит избежать перегрузки учеников и сбалансировать учебные и проверочные мероприятия. Документом закреплен перечень проверяемых требований (кодификатор) к метапредметным и предметным результатам. Теперь четко определены критерии, по которым будет оцениваться успешность освоения программ, что позволит унифицировать процедуры оценки на федеральном и региональном уровнях. Программы обучения синхронизируются с государственными экзаменами — ОГЭ и ЕГЭ. По каждому предмету выделен список элементов содержания, которые будут проверяться на экзаменах. 
В то же время у школ остается возможность корректировать поурочные планы в пределах установленных норм, определяя количество оценочных процедур и их расположение в расписании. В новом приказе Минпросвещения России представлено подробное поурочное планирование для каждого учебного предмета, что позволяет более четко структурировать процесс обучения. Изменения в федеральных рабочих программах по различным учебным предметам делают образовательные программы более гибкими, адаптированными к современным требованиям. Установлены изменения в количестве часов и преподавании в классах  в изучении истории и обществознания.   
Ещё одно масштабное изменение — введение единых расписаний для всех школ страны. Минпросвещение разработало методические рекомендации и шаблоны расписаний. Планируется, что к 2026 году единые расписания станут обязательными для всех школ.
 Из явных плюсов единого расписания пока можно выделить один — это облегчит период адаптации детям, которые переходят из одной школы в другую, и уберет фактор стресса, связанный с переживаниями из-за отставания от программы. О других преимуществах нововведений педагогическое сообщество пока спорит и пытается понять, как будет функционировать такая система, если все школы работают в разных условиях: наполняемость классов отличается, инфраструктура, обеспеченность техникой и материалами для работы, кадровая ситуация и степень уклона в определенные предметы — тоже Учебный график и режим работы теперь школы могут устанавливать самостоятельно, что позволит им более гибко подходить к организации учебного процесса.
Внеурочная деятельность: 1 дин час в неделю рекомендуется посвящать занятию «Россия — мои горизонты»; до 4 часов в неделю школьники могут выбирать сами занятия по интересам, 1 час — на организационную деятельность, и еще 1 час — на профориентацию. Школы сами определяют формы проведения внеурочных занятий.
Ну и о цифровизации. В рамках усиливающейся цифровизации образования Министерство просвещения России совместно с компанией VK работает над интеграцией платформы «Сферум» в национальный мессенджер МАХ. Ожидается, что к началу нового учебного года эта интеграция предоставит учащимся, родителям и учителям доступ к ключевым функциям «Сферума» на удобной и привычной платформе. «Сферум» запущен в национальный мессенджер МАХ с целью повышения информационной безопасности всего российского информационного пространства. На новой платформе будут представлены ключевые функции «Сферума» и новые актуальные сервисы для образования. Интеграция платформы «Сферум» в национальный мессенджер МАХ поможет упростить обмен информацией и повысить эффективность образовательных процессов.
  2025 год - юбилейный год Победы в Великой Отечественной войне -  великого события, которое продолжает жить в сердцах миллионов. 80 лет отделяют нас от того памятного мая. Но время не властно над величием подвига. Пока мы помним и чтим своих героев, пока передаём эту память детям, пока сохраняем благодарность поколению победителей – их жертва не была напрасной. Это праздник, который объединил всю страну, напоминая о самом главном: о ценности мира, о важности единства, о силе человеческого духа. И пока мы будем достойны памяти наших предков, пока будем бережно хранить их наследие – Победа будет жить вечно. Мероприятия, приуроченные празднованию 80-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне,  в каждом образовательном учреждении были проведены на высоком уровне, с пониманием того, что сейчас необходимо формировать другую ментальность у детей, чувство единения в том, что это наша Победа, мы её завоевали, должны сохранить и пронести огонь нашей Победы.